Календарь мероприятий детского лагеря в санатории "Азнакаевский"

Календарный план воспитательной работы детского лагеря.

№пп	Наименование мероприятия	Срок проведения	Уровень проведения
№пп	Наименование мероприятия	Срок проведения	всероссийский/ региональный	детский лагерь	отряд
1	2.1.Модуль «Будущее России» Ключевые мероприятия		+	+	+
1.1	Церемония подъема (спуска) Государственного флага Российской Федерации.	Начало каждой смены. Конец каждой смены.		+	+
1.2	Исполнение Государственного гимна Российской Федерации. Использование Государственного флага и исполнение Государственного гимна Российской Федерации при проведении церемонии подъема (спуска) Государственного флага Российской Федерации.	Начало каждой смены. Конец каждой смены.		+	+ 24
1.3	День защиты детей	1июня	+	+	+
1.4	День русского языка	6 июня	+	+
1.5	День России	12 июня	+	+
1.6	День памяти и скорби	22 июня	+	+
1.7	День молодежи	29 июня	+		+
1.8	День семьи, любви и верности	8 июля	+	+	+
1.9	День физкультурника	10 августа		+	+
1.10	День Государственного флага Российской Федерации	22 августа	+	+
1.11	День российского кино.	27 августа	+	+	25
1.12	День РДДМ «Движение Первых» (проводится каждую смену).	В каждую смену	+	+	+
1.13	«80-летие Великой Победы» Тематические часы, викторины , конкурс рисунков и поделок; чтецов.	включается в каждую смену		+	+
1.14	Международный день вожатого	24 июня	+
2	Модуль «Отрядная работа. Коллективно-трудовая деятельность» (КТД) Направленности:	Включается В каждую смену		+	+
2.1	Трудовая -огонек знакомства, визитки; сформировать дружный и сплоченный отряд поможет знание периодов развития временного детского коллектива – этапов развития межличностных отношений; - предъявление единых педагогических требований (ЕПТ) по выполнению режима и распорядка дня, по самообслуживанию, дисциплине и поведению, санитарно-гигиенических требований; проведение тренировочной эвакуации;	в каждую смену		+	+ 26
2.2	Познавательная - формирование и сплочение отряда (временного детского коллектива) через игры, тренинги на сплочение и командообразование	во время каждой смены		+	+
2.3	Художественная вовлечение каждого ребенка в отрядные дела и общелагерные мероприятия в разных ролях: сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов и редакторов, ведущих, декораторов и т.д.;	включается во все смены		+	+
2.4	Экологическая Проведение дня экологии. «Самая чистая территория» Конкурс рисунков Конкурс чтецов Конкурс поделок из бросового материала	включается во все смены		+	+ 27
2.5	Досуговая Совместный просмотр кинофильмов мультфильмов Культурно-развлекательных мероприятий. Посещение кинотеатров и музеев	включается во все смены
2.6	Спортивная Проведение утренней гимнастики/каждый день; командно-спортивных эстафет, игр, …	включается во все смены		+	+
3	Модуль «Самоуправление» Самоуправление в детском лагере -деятельность временных органов, - деятельность постоянных органов. Высший орган самоуправления : -сбор (совет) лагеря	включается во все смены			+
3.1	Временные органы самоуправления: -деятельность дежурного отряда, -работа творческих и инициативных групп - работа советов	во время каждой смены			+
3.2	органы самоуправления: - совет отряда, - совет командиров отрядов, -деятельность клубов, штабов.	во время каждой смены			+ 28
4	Модуль «Здоровый образ жизни»	включается в каждую смену		+	+
4.1	Проведение физкультурно-спортивных мероприятий: зарядка, спортивные соревнования, эстафеты, спортивные часы;	включается в каждую смену		+	+
4.2	Проведение просветительских бесед, направленных на профилактику вредных привычек и привлечение интереса детей к занятиям физкультурой и спортом;	включается в каждую смену		+	+
4.3	спортивно-оздоровительные события и мероприятия на свежем воздухе	включается в каждую смену		+	+
	встречи с известными (интересными) людьми общественными деятелями, деятелями спорта, культуры и искусства и др.
4.5	спортивно-оздоровительные события и мероприятия на свежем воздухе			+	+ 29
5	Модуль «Цифровая среда воспитания»	включается в каждую смену	+	+	+
5.1	«Ученье с увлечением» телемосты, онлайн-встречи, видеоконференции и т.п.;	включается в каждую смену		+	+
5.2	«Стоп, мошенники» формирование культуры информационной безопасности, информационной грамотности, противодействие распространению идеологии терроризма;	включается в каждую смену		+	+
5.3	Библиотечный урок «Наука плюс фантазия». Литературные часы посвященные к изучению творчества Л.Н.Толстого	включается в каждую смену		+	+
5.4	Тематические беседы «Россия о науке»			+
5.5	Географическая викторина «Человек открывает землю»	включается в каждую смену		+	+ 30
5.6	Мастер - класс «Чудеса из ничего»	включается в каждую смену		+	+
6	Модуль «Семья. Сохранение семейных ценностей».	включается в каждую смену	+	+	+
6.1	Проведение тематических бесед	включается в каждую смену		+	+
6.2	Фотоконкурс «Моя семья. Счастливые моменты»	включается в каждую смену		+	+
6.3	Развлекательное мероприятие «Круг семейной радости»			+	+
6.4	Вечер отдыха « Семья – начало всех начал»			+	+
6.5	Кунел ачу кичэсе «Гаилэ учаклары мэнге сунмэс»			+	+
6.6	Конкурс рисунков «Я с семьей»	включается в каждую смену		+	+
6.7	Конкурс исполнения тематических песен (соло, творческие группы)	включается в каждую смену			+ 31
7	Модуль «Пусть всегда будет солнце» художественно-творческой направленности.	4 смена		+	+
7.1	Выставка рисунков «Мое детство!»	включается в каждую смену		+	+
7.2	Конкурс рисунков на асфальте «Наше лето!»	Включается во все смены		+	+
7.3	Выставка рисунков «Наше лето!»	1 смена 2 смена		+	+
	Конкурс рисунков «Сказки Пушкина» Выставка.	1 смена	+	+	+
7.4	Литературный час «Творчество Л.Н.Толстого»	включается в каждую смену
7.5	Экскурсия в Музей кукол			+	+
7.6	Конкурс поделок «День России» выставка	включается в каждую смену	+	+	+
7.7	Традиционные,народные, национальные праздники «Сабантуй -национальный праздник»	Первая неделя июня		+	+
7.8	Народные игры праздника «Сабантуй». Театрализованное представление игр.	включается во все смены		+	+ 32
7.9	Конкурс национальных узоров. Выставка рисунков.	включается во все смены		+	+

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Особенности организации воспитательной деятельности

Программа воспитания реализуется посредством формирования социокультурного воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников образовательных отношений руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные воспитательно значимые виды совместной деятельности. В данном разделе указываются основные особенности и условия организации воспитательной деятельности, описывается уклад детского лагеря.

Детский лагерь – особое образовательное учреждение, в котором создаются условия для обеспечения воспитывающей, эмоционально привлекательной деятельности детей, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности. Кратковременный характер пребывания, новое социальное окружение, разрыв прежних связей, позитивная окраска совместной деятельности со сверстниками, постоянное сопровождение взрослых и др. позволяют создать оптимальные условия для осуществления воспитательной деятельности и актуализации самовоспитания.

Воспитательный потенциал детского лагеря обладает рядом преимуществ по сравнению с другими образовательными организациями:

- добровольность в выборе деятельности и формы ее реализации в детском демократическом сообществе, активность и самостоятельность ребенка в выборе содержания и результативности деятельности;

- творческий характер деятельности;

- многопрофильность;

- отсутствие обязательной оценки результативности деятельности ребенка, официального статуса;

- опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества с детьми и взрослыми; опыт жизнедеятельности и общения в коллективах высокого уровня развития, где наиболее успешно проходит самоактуализация личности. Воспитательный потенциал детского лагеря позволяет осуществлять воспитание через изменение, конструирование особой среды проживания в условиях временного детского объединения – социальной микросреды, в которой протекает жизнедеятельность детей в условиях детского лагеря. Основные характеристики уклада детского лагеря (Перечень является примерным, конкретизируется в соответствии с действительным укладом лагеря или его планируемым качеством, характеристиками):

- основные вехи истории детского лагеря, включенность в историко культурный контекст территории, «миссия» детского лагеря в самосознании ее педагогического коллектива;

- местоположение и социокультурное окружение (местное, региональное), историко-культурная, этническая, конфессиональная специфика населения местности, региона;

- организационно-правовая форма, направленность детского лагеря, образовательных программ (смен), режим деятельности (сезонного или круглогодичного действия, круглосуточное или дневное пребывание);

- наличие социальных партнеров;

- особенности детского лагеря, определяющие «уникальность» лагеря;

- наличие существенных проблемных зон, дефицитов, препятствий в воспитательной деятельности и решения этих проблем.